Michaelsberg

"Vorrang vor allem anderen"

Siegburg. Die Nachwuchs-Sanis machen es vor. Wie verwandelt zeigen sich Schülerinnen und Schüler, die sich über einen längeren Zeitraum in den Dienst der Gesellschaft stellen. Die Angehörigen des Achterjahrgangs der Gesamtschule verpflichten sich karitativ und lernen dabei, dass es etwas ausmacht, wenn sie ihren fest eingeplanten Wocheneinsatz im Altenheim oder in der Kita nicht wahrnehmen. Dann warten Menschen umsonst auf sie. Feller hielt im Gespräch mit Schulleiter Jochen Schütz und Bürgermeister Stefan Rosemann Beispiele bereit, wie soziale Verantwortung Kinder prägt. "Ich habe im Anschluss an derartige Projekte schon überragende Präsentationen gesehen. Kinder, die Aufgaben übernommen haben, sprühen vor Eifer."
Immer wieder werde sie aus der Bevölkerung angesprochen: Macht den Unterricht lebensnäher, baut das Fach Finanzen ein oder die Gesundheitslehre. Gut und wichtig, für sie jedoch nicht den Kern treffend. "Es geht immer um zwei grundlegende Dinge: die Persönlichkeitsbildung und die Demokratieerziehung."

Siegburg. Die Nachwuchs-Sanis machen es vor. Wie verwandelt zeigen sich Schülerinnen und Schüler, die sich über einen längeren Zeitraum in den Dienst der Gesellschaft stellen. Die Angehörigen des Achterjahrgangs der Gesamtschule verpflichten sich karitativ und lernen dabei, dass es etwas ausmacht, wenn sie ihren fest eingeplanten Wocheneinsatz im Altenheim oder in der Kita nicht wahrnehmen. Dann warten Menschen umsonst auf sie. Feller hielt im Gespräch mit Schulleiter Jochen Schütz und Bürgermeister Stefan Rosemann Beispiele bereit, wie soziale Verantwortung Kinder prägt. "Ich habe im Anschluss an derartige Projekte schon überragende Präsentationen gesehen. Kinder, die Aufgaben übernommen haben, sprühen vor Eifer."

Immer wieder werde sie aus der Bevölkerung angesprochen: Macht den Unterricht lebensnäher, baut das Fach Finanzen ein oder die Gesundheitslehre. Gut und wichtig, für sie jedoch nicht den Kern treffend. "Es geht immer um zwei grundlegende Dinge: die Persönlichkeitsbildung und die Demokratieerziehung."

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